随着高校陆续进入寒假，不少师生开启了轻松的假期时光。然而，在暨南大学（简称“暨大”）有一群师生，正在紧锣密鼓地准备为今年首期策划的5个项目“发声”。

　　他们来自暨大声海工作室。这是一支以暨大14名本硕博学生为核心成员、数百名传媒专业人员为志愿者组成的青年队伍，其中约有三分之一为港澳台侨青年。

　　成立2年多以来，声海工作室产出音频7500多个，全网收听量超过11.6亿，成员以声音为媒介，讲好抗疫故事、党史故事、两会故事，将暨南声音、中国声音传播到五洲四海。近日，声海工作室正式获批成立社会团体“广州市有声阅读促进会”，未来将吸纳社会上更多志愿者加入，共同讲好中国故事。

　　用青年声音讲好中国故事

　　暨大是“华侨最高学府”，精心擦亮“百年侨校”金字招牌，培养了一批又一批具有家国情怀的中华文化传播使者。

　　“我本身的专业优势在于播音主持，声音是我们最重要的交流工具。我就在想，能否利用声音这种介质，借助互联网技术，带领学生把中华优秀传统文化传播到五洲四海。”暨大新闻与传播学院口语传播系系主任林小榆说，在此机遇下，声海工作室于2019年5月正式成立。

　　在声海工作室成立之初，播音与主持专业的学生录制上传了多篇经典古典诗词和散文作品，吸引了一批听众，积攒了自己的“小耳朵”。

　　在团队朗读现成文本的同时，林小榆也在思考，如何让学生投入到重大议题和社会热点中，提高音频传播的影响力？

　　2020年初，一场突如其来的疫情让师生都无法返校，林小榆便发起了“疫情下的学子心声”的音频活动，组织学生将所感所想制作成音频；2020年5月，全国两会召开，声海工作室开启了《两会声音日记》等多个专题的录制，传播两会声音，获得超过4400万收听量，受到广泛认可。

　　从此，越来越多人听到了声海工作室的声音，并主动寻求合作。

　　在抗击新冠肺炎疫情中，广州市社科联主办发起“疫情下的家书”传播展示活动，收集了全国各地及海外人士近3000篇来稿，并精选42篇，由声海工作室录制成音频栏目，于2020年7月27日正式上线《疫情下的家书》系列音频。

　　《疫情下的家书》系列音频包括“四海一家”“家国同在”“医者仁心”“守望相助”四个系列共42期，传递中国抗疫声音，展示中国人民的抗疫精神和爱国爱家的情怀，受到广泛关注。该系列音频还登上了国际数字化融媒体综合服务平台《华人头条》，并取得平均每条阅读量4万的好成绩。

　　在全球华校联盟的牵线下，《疫情下的家书》系列音频得到了全球多个华文学校的关注，为全球12个国家的华人线上传递温情，很多华文学校把它作为外国人学习中文的教材。“我们很喜欢，想要带回哥斯达黎加，送给当地学校、中文语言学院。”华侨甄国富说。

　　声海工作室继续在内容和形式上不断创新，影响力也越来越大。2021年，广东省两会期间推出《粤听两会》，湾区青年用粤语围绕两会热点进行讨论解读；建党百年之际，创作了普粤双语的红色党史系列音频《百年党史•青年说》200条，完成了各个机关单位委托定制的党史音频项目近30个，用青年声音讲述党史故事。

　　“不听不知道，一听就想哭，历史不能忘，不可以忘啊。”“感情真挚，声音有力量。”“身临其境。”在《百年党史•青年说》系列音频下，听众纷纷留言。

　　“从校内走到校外走到海外，从单纯朗读经典到创作文本朗读，声海工作室愈发成熟。”林小榆说，目前声海工作室已与13个来自不同国家和地区的华文媒体机构签订音频海外传播合作协议，打通中国声音全球传播渠道，发出青年声音，讲好中国故事。

　　实现中央厨房式多元化生产

　　从工作室成立至今，短短2年多时间，声海团队已产出音频7500多个，全网收听量超过11.6亿。

　　每一条音频背后，都是团队细致入微的付出。声海工作室由策划部、采编部、制作部、审核部、运营部、公共事务部等部门组成，对音频生产层层把关，保障产品质量。

　　在成立之初，声海工作室的成员和志愿者多为暨大新闻与传播学院的学生。如今，成员已扩充到全校师生，一些已毕业的校友也仍在为声海“发声”。林小榆说，这也是用声音作为传播媒介的优势，项目参与者可以不受地域、时间限制，随时随地参与其中。

　　对于学子来说，这也是他们提升自身专业素养的平台。团队成员姜秋菽说，通过每一次音频生产，他们在实践中不断成长，努力成为播音主持复合型人才。“也许以后播读会被AI主播来替代，但我们所做的事情并不是简单播读，因为我们融入了很多自己的情感、观点。”姜秋菽说。

　　在内容生产上，声海工作室采用中央厨房式声音文化生产模式，一站式采集，多元化生产。

　　林小榆举例说，团队在人物访谈中，会生产音频、文字、视频等多元化的产品。同时，单是音频这一产品，都能有多元化的产品内容呈现，包括人物自述、访谈播客、采访手记Rlog、人物故事等。

　　“从文本采集，到二次改编、创作，再按照传播地区、目标群众不同特点输送传播和多语种切换，我们一次搜集素材内容，多种样式表达传播。”林小榆说，通过多元化生产和全方位传播，团队不仅提高了生产效率，也打通了传播渠道，让作品影响力不断提升。

　　立足湾区，声传四海

　　暨大是百年侨校，港澳台侨学生众多，约占在校生总人数的33%。林小榆介绍，声海工作室一直鼓励港澳台侨青年参与其中，不论是核心成员还是声音志愿者，港澳台侨学生的占比都达30%左右。

　　来自香港的郑禧年是声海工作室录制部负责粤语内容创作的副部长，正利用寒假回到香港，对接香港青年代表，为即将录制的新项目《香港回归25年25人》做好前期准备工作。

　　“我希望用香港青年的角度讲述湾区故事、中国故事，用自己最熟悉的粤语，让更多同胞了解祖国的发展现状。”郑禧年说，在录制的过程中，他对中华优秀传统文化、中国发展历史和现状有了更多的了解、更深的认识，也更坚定成为爱国爱港青年的决心。

　　如今，声海工作室的声音传遍了五洲四海，也传到了乡村角落。

　　2021年2月，声海工作室将广东省网信办指导的广播剧《网络素养》转化成生动活泼的广播剧目，不仅在线上传播，还在广东各个中小学的校园广播电台进行推广，还通过乡村大喇叭抵达了乡村角落，让乡村的孩子也能在沉浸式学习中掌握安全用网知识。这套广播剧也获评了2021全国社会治理典型案例。

　　2022年伊始，声海工作室已在筹划推进5个项目，包括为香港回归25周年制作的《香港回归25年25人》、以湾区人文为主题的《美丽广州•青年说》等。

　　随着项目的不断丰富和人员的不断增多，声海工作室自身也进行了升级，于2021年12月正式获批成立社会团体“广州市有声阅读促进会”，将实现从师生团队到社会化管理机制的管理模式转变，吸纳更多社会志愿者加入声音志愿服务团队。

　　“队伍不断壮大，我们深感肩上的责任也越来越重，还有很大的成长空间。”林小榆说，在实践中，他们发现，海外媒体的音频平台较少，这让他们在拓宽海外传播渠道上面对不小的挑战，只能主要依靠华侨等人际传播渠道提升影响力。接下来，他们将在打通海外传播最后一公里上做更多的探索。

　　“主流声音，青年表达，立足湾区，声传四海，文化认同，凝心聚力。”林小榆说，声海工作室将继续把国情教育、文化认同、使命担当融入每个过程，培育青年的家国情怀，让传播中华优秀传统文化成为青年人的自觉行动。