寒假“余额”不足，“如何3天写完寒假作业”等各类帖子又在社交平台涌动。同学们完成作业了吗，还需要深夜奋战吗？记者了解到，这个假期，不少学校结合运动健康、新春文化和劳动实践等主题，推出具有开放性、实践性、探究性的作业，花样日趋多元，更注重培养孩子的动手能力与生活技能，家长对此有何看法？记者采访了多位师生家长，了解寒假作业所承载的“年味”与孩子的实践与成长。

　　提前安排好计划 开学在即不惊慌

　　距离开学还有数天，社交平台上关于寒假作业的话题又“热”了起来。“如何快速写完寒假作业”“一年两度的赶作业大片又开始了”等话题引来不少关注。要从容面对开学，还得靠提前制定并执行好学习计划——沙面小学五年级的谭同学便把自己的寒假安排得明明白白，已基本完成了这个寒假的作业。寒假开始前，谭同学便做好计划，安排好每天要完成的书面任务、体育打卡、劳育任务以及阅读时间和娱乐时间。

　　作为双职工家庭，谭同学的妈妈梁女士告诉记者，白天孩子自己按计划完成当天计划，晚上家长下班回家再检查完成情况。“有计划，做起来就有目标，所以寒假计划必须弄好。”梁女士表示，孩子每天至多用2个小时完成学校的寒假任务，此外安排有阅读时间。喜欢画画的谭同学在这个寒假还报名参加素描课程，每天过得充实且丰富。

　　假期里，谭同学偶尔会因为阅读课外读物入迷，导致计划里的作业安排落了进度。后来，梁女士在孩子阅读前先调好闹钟，闹钟一响就结束阅读，开始下一个安排。这个寒假，谭同学主要阅读的是四大名著，“《红楼梦》还看不太懂，最喜欢的是《西游记》。这个寒假学到很多知识，作业不会觉得多，也不觉得少。”

　　在谭同学年纪还小的时候，家长会帮着一起商量、制定假期计划，从幼儿园时开始培养良好的学习习惯。如今孩子已懂得自己安排时间，家长不会对其计划进行大的修改，但会强调“先学习，再玩耍”。

　　在实践中发掘、感受传统文化之美

　　和爸爸妈妈一起做蛋散、包汤圆、办年货、贴春联、贴年画、吃年夜饭、逛花街……说起自己的寒假作业和活动，来自越秀区东山培正小学三年级的陈浩睿同学语气中充满激动。“印象最深的就是大年初五，大街小巷都在播放《财神到》这首歌，这个寒假深度体验春节习俗，我既在学习各种生活技能和体验传统习俗中收获和成长，感受到浓浓的年味，也更深入感受了广府传统文化的魅力，更喜欢我的家乡广州了。”陈同学说。

　　据了解，这个寒假，东山培正小学融合多门学科，结合综合实践、劳动教育、志愿服务、家庭教育等多方面，为学生策划了名为“品味地道中国年”的跨学科综合实践活动。

　　“我们希望学生既能健康愉快度过假期，又能通过自己动手感受传统新春文化。”东山培正小学办公室主任马玉婷介绍，学校设计了一系列充满“年味”的活动，包括写挥春、剪窗花、贴春联、吃年夜饭、拜年、看春晚、唱新年歌、办年货、“洗邋遢”、逛庙会、春节美食介绍等。同学们可根据实际情况，在父母的指导下选择3至4项力所能及的项目开展，可通过视频、手抄报、作文、书画、手工、调查报告等形式展示。

　　“这次孩子要求我们一起大扫除‘洗邋遢’，列清单办年货，做年夜饭准备‘舌尖上的幸福’，其实是非常好的传承传统文化的契机。”陈浩睿同学的家长林女士说，假期作业带“年味”，有助于让传统文化“活起来、动起来”，加深孩子对春节习俗文化的认识，也引导孩子触摸春节文化的丰富内涵。

　　“学生们在欢度春节时，有意识地关注、参与新春活动，不知不觉就积累了许多综合实践的素材，并从中发掘、感受传统文化之美。”马玉婷表示，自己看到学生和家长非常积极地通过朋友圈，及时将生活中的趣事和新鲜事记录下来，通过短视频“写实”心情，分享给大家点赞，这些都是顺应潮流、没有负担的展现方式。

　　鼓励孩子动手实践 也要减轻家长负担

　　为了让学生过一个有意义的寒假，学校在设计寒假作业时都下了一番功夫。沙面小学语文科也在“双减”政策和新课标的指引下，立足兔年新春佳节的喜乐氛围，以发掘“广府传统与趣味”为主线，打造出学生喜闻乐见的寒假学习任务。

　　该校联合美术、劳动、综合实践等学科，布置有年俗手抄报制作、年俗“美食美事”实践与分享活动等任务，发动学生积极享受新春佳节的欢乐，在体验中锻炼自己的综合素养。学校还结合“广州市中小学智慧阅读平台”，引导学生利用寒假，在线上开展名著阅读打卡活动。同学们在线上分享与交流自己每天阅读的内容和感受。

　　梁女士认为，孩子的假期作业早已不再拘泥于书面，而是在加强培养孩子的动手能力和独立能力。沙面小学在设计寒假作业时，重视作业的生活性、实践性、体验性和参与性，不会简单机械地布置“笔头作业”，而是设计真实情境下的学习探究。这样的作业没有固定答案，尊重同学们的学习和思考，激发学生的奇思妙想，调动起学生的主观能动性。假期里，老师们也通过线上智慧学习平台，适时参与指引学生，帮助同学们完成寒假学习任务，进一步减轻家长的负担。

　　“上学时，孩子会自觉遵守学校规章制度和班级纪律，但假期居家，孩子很难保持上学时的自律自觉，如果每项寒假作业都需要量化考核，孩子的积极性肯定大打折扣。”林女士说，这个假期孩子花费一天左右时间便完成了纸笔作业，学校布置的更多是可选择的实践活动，有助于培养孩子的动手能力与实践技能。面对一些视频制作的假期实践，由于自己平时就常用视频记录孩子的成长，也乐于配合孩子，在活动中促进亲子感情。

　　从家长的角度来看，怎样才算一份好的假期作业？林女士说，假期更希望孩子可以“走出去”，通过参与实践增强动手能力，开拓视野。假期是巩固上学期所学内容的黄金时期，纸笔作业必不可少，但更要考虑到孩子德智体美劳全面发展，合理布置笔头与各类实践作业。一方面，让孩子保持学习兴趣和状态；另一方面也留给孩子自由分配的时间，假期“走出去”真正亲身体验成长。