5月30日，以“智汇湾区 育见未来”为主题的首届AI时代粤港澳人才发展校长论坛在广州增城隆重举办。来自政府、学校、协会及企业的各界代表，聚焦粤港澳大湾区教育融合实践，共探政策协同、技术赋能、人才共育新模式，推动职普融通、产教融合、科教融汇落地见效，为粤港澳大湾区高质量发展提供教育智慧与实践方案。

论坛现场

　　本次活动由广东省民办教育协会指导，华商科教集团主办，广州华商学院、广州华商职业学院承办。广东省民办教育协会、香港教育工作者联会、香港中华职教社等相关政府及行业主管部门代表，广州民进开明教育研究院、广东中华职业教育社粤港澳交流合作专门委员会、东莞市教育学会等教育社会组织的权威专家，中山大学附属中学、东莞市第六高级中学、广州市增城区新塘中学教育集团、雷州市第三中学、佛山市顺德区李伟强职业技术学校、广东华商技工学校、恩平黄冈实验中学、云浮市泷州职业学校、梅州英才外语学校等粤港澳大湾区100余所高中、中职学校校长等出席本次论坛。

　　智汇湾区，打造AI教育融合发展新高地

　　人工智能正全方位重塑教育形态、教学模式、管理体系与人才培养逻辑，二者融合不再是简单的技术工具叠加，而是教育理念、流程、生态的系统性变革。教育部明确提出，“十五五”期间要以“AI+教育”为抓手，推动教育数字化转型，为复合型人才培养与产教融合实践提供了明确指引。

　　作为改革开放的前沿阵地，粤港澳大湾区充分发挥自身优势，加速构建AI教育新生态，全力打造集标准引领、资源共享、产教融合、创新应用于一体的全国领先、全球知名的AI教育融合高地。

　　开幕式现场，广州华商学院校长胡军，第十四届全国人大代表、香港教育工作者联会主席、香港教育工作者联会黄楚标学校校长黄锦良，广东省民办教育协会常务副会长张耀荣分别作嘉宾致辞。

　　胡军在致辞中表示，AI技术正颠覆性地重构全球产业格局、重塑现代教育生态。本次论坛以“智汇湾区，育见未来”为主题，共同探讨智能时代、教育何为、人才何育，既是对《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的积极响应，也是落实“十五五”“AI+教育”战略部署的务实之举，更是深化学段衔接、畅通人才流动的关键举措。作为扎根湾区、深耕应用型人才培养的高校，广州华商学院提出“无AI，不华商”的理念，重点建设省级新工科创新中心，搭建人工智能与大数据工程训练中心，打造全场景AI育人体系。今年，学校新增电子信息科学与技术、机器人工程两大专业，精准对接新一代信息技术产业需求。未来，学校将持续深化“AI+教育”全域改革，不断优化学科专业布局、迭代人才培养模式、升级智慧教育体系，全力打造湾区AI人才培育新高地。

广州华商学院校长胡军致辞

　　黄锦良在致辞中指出，AI技术正重塑全球教育格局，为粤港澳大湾区教育协同与人才培养提供了历史性机遇。粤港澳大湾区凭借政策协同、产业集聚、教育资源互补的独特优势，已在AI教育普及、跨学科培养、产教融合等方面取得显著成效，成为中国探索AI教育融合与创新人才培养的核心试验田。他表示，希望粤港澳三地能共同组建人工智能模范学校联盟、携手开发面向学校的AI软件。

第十四届全国人大代表、香港教育工作者联会主席、香港教育工作者联会黄楚标学校校长黄锦良致辞

　　张耀荣在致辞中表示，人工智能时代更要强调“以人为本”的理念。从教师的角度看，AI不仅要帮助教师提高教学效能、减轻负担，更要帮助教师成长，落实教育部“纵深推进Ai For教师发展”的要求；从学生的角度看，AI不仅要促进智育，更要以德育为先。未来，学校要重点培养学生“人工智能无法取代的能力”。张耀荣认为，至少有三种能力不可能被AI替代，一是人格的塑造，二是人类的不断创新能力，三是感动服务。目前，华商学院、华商职院等一批高校，通过科教融汇、产教融合，致力于让本校的学科专业走在前、出样本，包括培养人工智能的创造者、制造者，应用者、使用者，维修者、改进者，让毕业生奋勇承担、勇立潮头。

广东省民办教育协会常务副会长张耀荣致辞

　　产教联动，共探AI教育融合新路径

　　论坛现场，6位专家围绕AI+教育、职普融通、产教融合、生涯规划等方向，聚焦粤港澳教育协同、产教融合实践、国际化人才培养、人才需求与个体发展、人工智能赋能基础教育、校企合作等话题作主题分享。

广州华商职业学院校长卢坤建作主题演讲

　　广州华商职业学院校长卢坤建以《因材而为的办学探索——广州华商职业学院面向AI的产教融合实践》为题，从筑牢产教融合根基、畅通产教融合路径、内化产教融合自觉、丰富产教融合内涵、建设产教融合生态、构建产教融合标准等六个维度，分享了广州华商职业学院在教师发展机制、AI+新技术赋能、创新人才培养、产业化国际化融合、校企合作方面的大胆尝试和有效经验。

　　卢坤建在接受南方网记者采访时表示，AI时代传统的专业边界在淡化，学校契合时代需求，从去年开始启动“课堂革命”，推动课程改革，在师生互动、跨课程、跨专业的过程中，实现学生对于跨专业知识的需求。在校企合作方面，学校与多家头部企业通过共建5个产业学院和生产线的深度合作模式，培养实用型人才。未来，学校还将结合粤港澳大湾区产业和国际化优势，为在欧美的中资企业持续输送竞争性人才，解决它们的用工需求。

　　深圳大学人工智能学院院长助理、广东教育学会国际教育专委会副理事长彭小刚以《新时代下的国际化与AI赋能教育新逻辑及其应用》为题，从全球视野解读人才培养的新逻辑，探索AI赋能教育的新范式。

深圳大学人工智能学院院长助理、广东教育学会国际教育专委会副理事长彭小刚作主题演讲

　　国际化与AI能力是生涯规划的“重要两翼”，在全球化竞争与智能化变革交织的未来，二者缺一不可。“我们必须理解它们背后的核心逻辑。”彭小刚指出，国际化的新逻辑是从“西化”转向“国际化”；AI赋能教育的新逻辑是“1核2维3标准”，即一个核心理念：以人为本，立德树人；双维能力模型：无AI能力为基，有AI能力为翼；善用AI三原则。

　　“岗位结构在变、产业需求在变、技能门槛在变、企业用人的逻辑也在变。”全国高校就业创业指导教师培训特聘专家、华南师范大学陈璐博士以《AI时代人才需求与个体核心竞争力培育》为题，深刻阐述AI时代如何重构职业世界、AI时代对专业就业的影响以及如何培育个体核心竞争力。

全国高校就业创业指导教师培训特聘专家、华南师范大学陈璐博士作主题演讲

　　有调查报告显示，当前22%的工作岗位将经历结构性变革，41%的机构准备缩减受AI技能冲击的岗位，同时70%的机构计划招聘新型AI技能人才；85%的雇主将提供技能升级培训，77%专设AI能力培养。弥合技能鸿沟已成企业普遍的共识与行动。陈璐表示，职业转型已经步入深水区，“未来淘汰的不是普通职场人，而是不会用AI技术的职场人”。她指出，未来个体竞争力的塑造需要培养“AI无法替代的价值”、利用人机协同提高效能，同时要具备安身立命的专业技能。

　　东莞市第六高级中学副校长杨琼洲以《人工智能赋能基础教育的一线实践》为题，从面向学生的“人工智能教育”、面向教师的“人工智能+教育”以及“人工智能校园建设”三个角度，分享了学校打造“AI+教育”创新样本，构建智慧教育新生态的特色经验。他表示，东莞市第六高级中学目前正以“教育铸核·技术赋能”为核心理念，积极探索以人工智能为代表的教育模式，推动“科普教育+拔尖创新”双翼驱动发展。

东莞市第六高级中学副校长杨琼洲作主题演讲

　　广州市AI上市公司杰创智能数智融合事业部总监周志林以《超级智能体时代——AI赋能基础教育：培育面向未来的智能协作人才》为题，从政策、产业、技术维度分析了AI赋能教育的三大趋势。他表示，人才标准正在被AI重新定义，未来人才要“能定义问题”“能协同AI智能体”“具备智能思维”。教育必须回应时代之问：如何培养“人机共创”一代？他认为，AI时代中学教育的目标要从“知识传授”转向聚焦AI素养、创造力价值观的培养，同时将AI作为教学工具，引导学生开展协同探究。目前，杰创智能已研发NexClaw超级智能体，实现智能备课、学情分析、个性化学习、行政自动化等全场景覆盖，在粤港澳大湾区已有30多个落地应用案例。

杰创智能数智融合事业部总监周志林作主题演讲

　　广州华商学院副校长吕峻闽以《无AI，不华商——应用型本科高校AI人才培养探索与实践》，分享了广州华商学院以全域AI育人为理念，系统探索商科特色、产教融合、技术自主可控的AI人才培养模式，为应用型本科高校提供可落地、可推广的AI教育转型范式。

　　吕峻闽表示，本次论坛真正变成了一个“痛点对接场”，“产、学、研三方碰撞出来的问题清单，比我们自己闭门想一年的都管用。”接下来，学校将马上启动三项重点工作：一是启动“AI+生涯”校际共享计划，今年下半年推出“AI职业体验课”送课进高中，开放实验室和“华小AI”智能体广场，让高中生亲手搭建自己的第一个智能体。二是落地“企业出题、华商解题”的微证书项目，结合杰创智能、视源股份等企业提出的真实岗位能力需求，推出第一批“AI+行业应用”微证书课程。三是搭建粤港澳AI人才共育的常态化交流机制，计划每年举办“湾区AI人才校企对接会”，并推动与香港教育工作者联会、广东中华职业教育社等机构的深度合作，尝试在学分互认、实习基地共享上走出一小步。

广州华商学院副校长吕峻闽作主题演讲

　　本次论坛还设置校园研学与企业实地走访环节，组织各界代表走进实训室，参观桃花岛、模拟医院，同时走访杰创智能、视源股份等企业代表开展一线调研，精准研判产教融合发展趋势，有效打通校园人才培养与产业岗位需求之间的信息壁垒，为粤港澳大湾区AI人才标准化培育、校企深度融合、教育数字化转型落地筑牢实践根基，助力湾区构建高素质AI人才培养梯队，赋能区域高质量发展。

　　活动全程直播：