从今年开始，东莞市长安镇将毛笔书写纳入小学语文毕业考核范围，占语文科考试成绩的10%.据悉，这是该省首例写字教学考核，也是对小学语文教学评价的一次突破。

　　据悉，近年来，长安镇科教办狠抓小学生的写字教育，对小学语文教学评价进行大胆改革，本次把小学生毛笔书写纳入小学语文毕业考核范围，从而改变了过去单一的考核方式，逐步向语文考核多元化的路子迈进。

　　长安镇科教办表示，从今年开始，毛笔书写就纳入该镇小学语文毕业考核范围，具体考核方法为，要求学生在规定时间内现场书写，各学校交换监考，最后由镇科教办语文辅导员以及中学书法教师组成评委，统一批阅评定等级。

　　对于这一做法，接受采访的多名学生家长表示认可。一位袁先生表示，自己上小学时学校曾开设过书法课，但现在电脑普及，学生的书写工具发生了很多变化，传统书法教育日渐式微，今日很多学生根本不会使用毛笔，甚至钢笔字也写得歪歪扭扭。“加强书法教育，是向传统的一次回归。”袁先生说。

　　对话

    推考毛笔字是否与时代背道而驰？长安镇科教办负责人：做法获肯定，全省可能推广

　　近日，来自长安镇的消息称，从今年起，毛笔字被纳入该镇小学毕业考核范围，且占语文科考试成绩的10%.众所周知，如今已经进入多媒体时代，电脑的普及，使很多环保人士鼓呼的“无纸化作业”成为可能。在这个前提下，长安镇强制推行毛笔字教育，是否会和这个讲求效率和速度的时代背道而驰呢？

　　昨日，记者就此问题采访了长安镇科教办分管该项工作的刘先生。

　　不纳入考试，师生就不教不学记：为什么要把毛笔字书写纳入毕业考核范围？

　　刘：其实在推行这个时，很多学生和家长也不理解。我们要求全镇的小学生午休后提前20分钟到校，用这段时间来练习毛笔书法，这就意味着老师要提前20分钟上班，指导学生练字。对学生来说，以前这段时间，他们也都是用来玩的。我们为什么要把毛笔字成绩计入考试成绩，关键是现在老师、学生都很实际，不纳入考试的内容就不教不学，不纳入考试，要想推动这项工作就很难。

　　毛笔书法是民族瑰宝要发扬

　　记：毛笔好像距离我们的实际生活很远，毛笔字书写占语文分数的10%，这个依据是什么？

　　刘：我们遵照教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《语文新课程标准》的有关精神，推行毛笔字教育，主要是让学生能认认真真写字。现在电脑的普及，让很多学生不重视写字、书写质量不好。语文考核应该包括听说读写等方面，以前我们在语文考核方面面太窄，这和素质教育的要求不符。写字是学生的基本功，我们推行毛笔字教育，目的并不是在那10 %的分数上，而是要让学生通过练习养成一个好的写字习惯。

　　记：现在毛笔字的实用性不强，开展硬笔书写可能会更实际些。

　　刘：现在毛笔的实用性确实不强，但很多东西不能单从是否实用来衡量其价值。毛笔书法是中华民族的瑰宝，要继承发扬这个传统，首先就要让今天的小学生对毛笔书写有一定的了解，他们才会进而喜欢毛笔书法。比如京剧，它的实用性也不强，但我们也要弘扬它。另外，从长远的角度来看问题，今天孩子能认认真真写字，这样就可以培养他以后干别的事情也认认真真，这样就会终生受益。你说的硬笔书写，我们也在做，因为硬笔相对容易掌握些，所以我们就没有把它纳入毕业考核中。事实上，我们推广毛笔书写只是一小步，一个尝试，就像我刚才说到，语文讲究听说读写，我们以后打算把语文考核的范围放得更宽些。

　　我们受到了肯定

　　记：外界对长安的这个做法如何评价？

　　刘：早些时候，省教育厅教研室和市教育局教研室都来长安，对我们这个做法很肯定，也很重视，省教研室还打算把这个做法向全省推广。当然，我们还在尝试，也希望你们媒体能多提意见。

编辑：吕剑