看新闻、玩知乎、逛贴吧、打游戏……2001年出生的于灏轩，网龄超过十年，笑称是“互联网原住民”的他，今年高考成功考入广东省文科前20名，现在是北京大学社会学专业准大一学生，在朋友圈里小伙子自嘲“网瘾少年也有春天”。

　　伴随着移动互联网成长，如何做到学习与触网两不误？毕业于东莞中学的“网瘾少年”有自己的判断——游戏并非“十恶不赦”，它也可以是学习的动力，拎得清便是其中法宝。

　　利用互联网做深度知识学习

　　7月27日从东莞出发，一路北上，迎接8月17日的开学。暑假外出走一圈，这是于灏轩考后计划之一，成功入读北大，他的最后一站顺理成章落在北京。

　　一路上，于灏轩以平均每天一条的频率更新朋友圈动态，除了旅游见闻，也有网络热话题，风趣幽默的语言风格体现了一名资深网友的水准。

　　对于“00后”是网络原住民的评价，他直言“10后才真正算是”。“不是所有00后，都那么早接触网络，但“10后”们，他们从出生开始就处在互联网的大环境当中。”成长在宽松、民主的家庭氛围里，和同龄人相比，于灏轩更早开始接触电脑、手机，网龄达十年的他，标准的互联网原住民一枚。

　　和大部分人一样，于灏轩的触网也是从游戏开始。进入初中，玩游戏之余，喜欢阅读的他，开始利用互联网去做一些深度的知识学习，而不再局限纯娱乐的东西，通过门户网站的分享，他开始接触果壳、知乎、贴吧，至此成为常客。

　　对于打游戏他有自己的判断，“打游戏不一定就是玩物丧志，也不是每一代人都会被游戏毁掉。”在游戏与学习之间，于灏轩的法宝是“拎得清”三个字，什么时候该学，什么时候该玩，要分清楚，“高三老师没有禁止我们玩手机，但在学校我会很克制，不去想玩游戏的事情，回家了有时间就玩游戏，就不去想着学习，要避免两个都想要，两个都得不到。”

　　从游戏中寻找学习的动力

　　与大多数人为娱乐而沉迷游戏世界不同，于灏轩喜欢从游戏中寻到学习动力，比如有些游戏模拟历史，可以通过游戏研究历史运作及历史事件。现在他正在玩一个与罗马历史主题有关的游戏，游戏给了他学习拉丁语的动力，如今他给自己定下目标争取在大学结束后能够无障碍阅读拉丁文。

　　于灏轩很感谢互联网，浸润在网络世界不仅丰富了他的课外知识，在知乎上，他不时会回答一些感兴趣的问题，同时也提供给他不同的看世界的角度，“我是学校辩论队成员，辩论需要提前预设问题，互联网让我不在局限自己怎么想，身边人怎么想，而是知道了更多人他们是如何思考问题。”

　　因为有兴趣，于灏轩说进入大学后游戏和辩论会继续玩，组织一场电竞比赛或者辩论比赛，被纳入到他的大学计划之一。与对网络的态度一样，对未来规划，于灏轩的认识清晰又自律，“你想从互联网上获得什么，就会懂得怎么去获取；知道自己未来想要什么，就会设定目标，一步步去实现。”

　　说出来不相信，作为一枚互联网的原住民、资深电子产品爱好者，于灏轩却不近视，“累了就休息，困了就睡下”是他的经验之谈，而“掉头发+996”的组合也成为拦路虎，让他第一时间排除了互联网相关专业的选择。

　　进入北大，于灏轩将开启社会学专业的学习，而未来他将继续拥抱互联网，去做自己想做又感兴趣的事情。