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打造高水平有特色的“新师范”教师建设新局

2018-02-11 08:58 来源:21世纪经济报道

  中共中央、国务院近日印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下简称“意见”),这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。为落实党中央、国务院关于加强新时期教师队伍建设的战略部署,深化广东教师教育改革,广东省教育厅出台了《广东“新师范”建设实施方案》。 对此,教育专家有哪些观点与期望?我们一起来看看。

  《意见》指出,实施教师教育振兴行动计划,建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系,推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。

  “抓住教师就抓住了教育改革的‘牛鼻子’,所有的改革都要靠教师。”在2月4日举行的一场关于教师队伍建设的研讨会上,中国教育学会名誉会长顾明远这样认为。

  而师范院校和师范生,是教师队伍最主要的生产车间和后备军。中共中央、国务院近日印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下称《意见》),明确要求大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力。

  具体举措中,加大对师范院校支持力度,支持高水平综合大学开展教师教育又被置于突出位置。《意见》印发后,已有广东等地出台了相关政策,努力在进一步加强师范院校和教师教育建设方面破局。

  2月1日,广东省教育厅出台了《广东“新师范”实施方案》(下称《方案》),提出至2020年实现高职、本科、硕士师范生培养系统化,办好一批高水平、有特色的师范院校和师范类专业,形成在全国具有影响力的教师教育广东新模式。

  免费师范生作为过去几年我国培养高水平教师的重要尝试,在《意见》中也被升级为公费师范生制度。

  对此,华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长朱益明认为,过去近70年中国教育发展的实践显示,以师范院校为主体的中国师范教育体系,为中国教育事业发展提供了有力的师资保障。

  但是,在当前迈向教育现代化的进程中,师范院校及其师范教育不能再停留于过去传统的计划体制之下,而是要与时俱进和创新改革,要将培养高尚师德与高素质专业能力、办人民满意的教育作为自身发展目标。

编辑: 柯丹洁
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